163

)5( الجدول رقم نتائجتحليل التباينلمتوسط المصروف اليومي للطالب بحسب مشاركتهفيأعمال التفحيط أن الطلبة 6 ونستنتج منتحليل بيانات الجدول رقم الذين يدرسون في المدارس الخاصة أقل مشاركة في أعمال التفحيط مقارنة برصفائهم من الذين دارس دار ��� دارس الحكومية، وم ��� ون في الم � درس � ي الملاحظة. وقد يعزى ارتفاع نسبة المشاركة في أعمال التفحيط لطلبة مدارس دار الملاحظة الى أنهم أساساً من أصحاب الجنح، وربما يكون سبب ة في أعمال � ارك � ش � ة الم � ظ � ح � م دور الم � ه � ول � دخ ة، التي قد ترتبط � روري � التفحيط والمخالفات الم رى مع متغيات كثية، مثل: مستوى � بصورة أو أخ تعليم الوالدين، وتعامل الأسرة مع الأبناء، ومستوى التحصيل الدراسي للطلبة. وتشي قيمة مربع كاي ود � ) إلى وج 6 م �� دول رق ��� ح في الج �� وض �� (الم 29,884 اختلافات ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية دارس المختلفة فيما يتعلق ��� طلبة الم � ب 0,001 بالمشاركةفيأعمال التفحيط. التوزيع التكراري والنسبي 7 وتوضح بيانات الجدول رقم المئوي لعينة الطلبة بحسب مشاركتهم في أعمال التفحيط وبحسب مستوى تحصيلهم الدراسي. ومن ، يتضح أن هناك 7 دول رقم � نظرة سريعة لبيانات الج ارتباطاً عكسياً قوياً بين المشاركةفي أعمال التفحيط ي للطالب، فكلما تدنى � دراس � ومستوى التحصيل ال المستوى الدراسي للطالب، زادت درجة مشاركته في أعمال التفحيط. نوع الاختلافات مجموع المربعات درجات الحرية متوسط المربعات القيمة الفائية مستوى المعنوية الاختلافات بين المجموعات 766,1 2 383,1 1,806 0,165 الاختلافات داخل المجموعات 110500,3 521 212,1 مجموع الاختلافات 111266,4 523 - - - 163 العدد 59