169

والحضانة التكنولوجيا المركزية بالمدينة لذلك , من أجل خلق مجتمع ذكي ابتكاري ة � يبرجايـا ذات مكان � ة س � ت مدين � أصبحـ ية، ومن ثم التأثر بالاقتصاد � عالمية تنافس الرقمي العالمي المعلوماتي. ب- الخصائصالاجتماعية طالعام � ىالمخط � نخ ل التعرفعل � م للمدينة أمكن تمييز الآتي: ادي � ي الم � ب الاجتماع � ام بالجان � الاهتم ك � ذت تل � ث أخـ � ة، حيـ � كان المديـن � لس ط � ي المخط � راً ف � ا كبي � ات اهتمام � العلاق وح � اري المفت � ز التج � كان المرك � ام، ف � الع ر � ة بمثابة منتزه للأس � ر منجه � ذي يعتب � ال ه ومنجهة أخرى � والعائ ت المترددة علي ائدة � ادات الاجتماعية الس � ق مع الع � يتواف ث يتجمع � يحي � ة الملاه � راء ، ومدين � للش ليـة � ب والتس � رهــم للع � ال وأس � الأطفـ ات الاجتماعية المادية، هذا � وتقوية العلاق احات الخضراء � بالإضافة إلى انتشار المس اء � ع أنح � يجمي � ة ف � ات المفتوح � والفراغ ن � ال بي � ق الأطف � ك حدائ � ة، وكذل � المدين المساكن ليلتقيبها الأطفال وأسرهم. لم يكتفى بتوفير الشبكة الرقمية التى • راد المجتمع � ن اف � اً بي � الا رقمي � ل اتص � تكف اً اتصالهم � م البعضوتكفل ايض � بعضه واء فى � رقمياً مع المجتمعات الخارجية س ائل � ا، لكن تم توفير وس � ا أو خارجه � ماليزي ف � ع المواق � ة، وتوزي � المواص ت العام جع � فء، يش � لوبك � ا بأس � ة له � المخصص على الانتقال بين أنحاء المدينة، والتجمع ة أو الملاهي، ومن � ات العام � في المنتزه ثم تقوية العلاقات الاجتماعية المادية. ات الاجتماعية الافتراضية � تحقيق العلاق • منخلالمجتمع الشبكات، والذيشجعت علىقيامهشبكات البنية الأساسية المعلوماتية. ج- الخصائصالعمرانية ؛ حيثوجد المركز التجاري المفتوح المركزية للخدمات التجارية ع وجود الموقف � ة فيقلب المدينة، م � ز التجارة التكنولوجي � ومرك العام للأتوبيسوالتاكسيخلف المركز التجاري المفتوح ليسهل كنية � ذا بالإضافة إلىقربه من المنطقة الس � ة منه وإليه. ه � الحرك الرئيسية للمنطقة. ول المنطقة � ة والخدمات الإدارية ح � ات التقني � تمركز خدم ؛ حيثأتضحمنالمخططالعامالتجمعوالتمركز القوي المركزية للخدماتالإدارية والشركاتالتيتعملمن أجل التكنولوجيا حول المنطقة المركزية بالمدينة. ت � ث تجمع � ؛ حي ة � ات التعليمي � ي للخدم � ز المكان � التمرك ة � ة الذكي � ة الابتدائي � ي المدرس � ة ف � ة المتمثل � ات التعليمي � الخدم ة � ف المنطق � ة، وخل � راف المنطق � ى أط � ة عل � ات الجامعي � والخدم هل � ذي يؤدي إلىانتقالس � الأمر ال , ة � ية بالمدين � كنية الرئيس � الس اكنوالمدرسة الابتدائيوالجامعات، وفينفسالوقت � بين المس اً يؤثر علىالعلاقة � اتعنخدماتالتقنيةعيب � ر بعد الجامع � لا يعتب الحميمة بينهما، حيثساعد الاتصال الافتراضيعلى استمرار تلك العلاقة وتقويتها. ة عديد من � ي المنطق � د ف � ؛ وج ي � ان افتراض � ا كي � ات له � خدم ائط � طة والخدمات التي اعتمدتعلى الممر المتطور للوس � الأنش بكات الألياف � تها افتراضياً عبر ش � ددة، وذلك بغرضممارس � المتع ور للحصول � ال ببترجايا وكوالالامب � هلت الاتص � ة، والتيس � الضوئي اتفيالبريد � ل تلك الخدم � ات افتراضياً، وتتمث � ىبعضالخدم � عل الالكترونيوالصيرفة الافتراضية والممارسات الطبية عن بعد. ي � كل رئيس � ؛ تتملتلكالخدماتبش خدماتلها كيانعمراني ر الطبيعية، � ى العناص � د عل � ة التي تعتم � ات الترفيهي � ي الخدم � ف ة تلكالأنشطة يتطلب � حيثأنممارس , والخدماتالدينية والأمنية كمع أتاحت الاتصال � ال المادي إلى أماكنها العمرانية، وذل � الانتق الافتراضيفي الإداريات. ؛ تكامل الكيانعمرانيوالكيان افتراضيداخل المنطقة يبرجايا وجد أن لها كيانعمرانيقوييتكاملمع � ةمدينةس � بدراس ة، وتتمثل � ودة بالمنطق � تعمالات الموج � ان الافتراضي للاس � الكي كني � يوالإداريوالس � يوالتقن � يالتعليم � تعمالاتف � كالاس � تل 37 169 العدد