170

الملخص: اة الناس � ة الهواء لحي � عوبمثل أهمي � يحياة الش � مف � ة التعلي � إن أهمي عوبويكون لها � ه تصنفالش � دأ التعليموالإرتقاء ب � ذ بمب � دار الأخ � ، وبمق مكان تحت الشمس. اتها قضية � يأجهزتها ومؤسس � ة ف � تالدولممثل � ذا المنطلق أول � نه � م دق للتحديات التيتواجه � م أهميةكبرى ، فيمحاولة للتصدي بص � التعلي عملية التعليم . اتمنخ ل نظرة أو � ذه التحدي � ى أحد ه � وء عل � ذا البحث الض � يه � ويلق اتها � ة عمرانية يمكنمنخلالها الارتقاء بالعملية التعليمية ومؤسس � رؤي ران � املة للعم � ة الش � ات المنظوم � دى مكون � ا إح � ة باعتباره � المختلف دن . � ران بالم � كل العم � ي تش � ات الت � م الخدم � د أه � ة ، وأح � ي المدين � ف ويتكونهذا البحثمنمحورين أساسيين : كلاتالعمرانية التيتواجهعملية التعليمعامة � المش المحور الأول : والأطفال والشبابخاصة والتيمن أهمها : كل � ية التيتش � ضالمدارسإلى المكونات العمرانية الأساس � إفتقار بع ن البيئة بكل � تمد م � اري المس � م المعم � ل التصمي � ة مث � ة التعليمي � البيئ عناصرها ومقوماتها ، والتصميمالعمرانيالذييشكل الملاعبوالأفنية احاتوالمكتباتوالأنشطة الترفيهية الخارجية والداخلية : � المفتوحة الس بما يجسد البيئة العمرانية التيتتكاملمع البيئة التعليمية . اء الضوء علىمثلهذه � ذا المنطلقكانتتوجهات البحثهو إلق � منه كلاتوبالتاليإعداد رؤيةعمرانية يمكنمنخلالها الارتقاء بالبيئة � المش التعليمية للأطفال وللشباب . تراتيجية � ة اس � ة لصياغ � وط العريض � دد الخط � ويح : ي � ور الثان � المح ا لرؤية � د معالمواضحة تصلح أساس � نخلال تحدي � تقبل أفضلم � نحو مس تقبلية للارتقاء بتعليم الأطفال والشبابلضمان تحقيقواقع أفضل � مس س � ل العربيمنخلال الأس � للطف ة والتصميمية � ر العمراني � والمعايي ات � الواجب مراعاتها في المؤسس واء على � والخدمات التعليمية ، س ي أو � ط العمران � توى التخطي � مس م � يأو التصمي � م العمران � التصمي المعماري . مقدمــة : -1 ا � م وثقافته � ارة الأم � اس حض � تق باب � ال والش � ه للأطف � ا تقدم � بم باعتبارهما مستقبل الإنسانية . ما � ر قاس � ة تعتب � ع أن المدين � وم ار والأجناس � ة الأعم � تركا لكاف � مش ن � ريحة م � ى ش � ا تحظ � ه قلم � إلا أن رم � ي اله � ة ف � رائح الاجتماعي � الش ا � فلي أو العلي � كاني الس � الس ام � نون) الاهتم � ال والمس � (الأطف ة � ات العمراني � ي الدراس � ق ف � اللائ ط � توى التخطي � ى مس � واء عل � س ري � م الحض � ي أو التصمي � العمران م � اري ورغ � م المعم � أو التصمي ذل نظريا � ي تب � اولات الت � كل المح ل الارتقاء � ال من أج � ذا المج � فيه رائح � ك الش � ة لتل � ة العمراني � بالبيئ ا � ل دائم � ا تظ � ة ، إلا أنه � الاجتماعي توى المستهدف ، والذي � دون المس رائح فبرغم � ك الش � ه تل � ع إلي � تتطل د/ أحمد كمال الدينعفيفي جامعة الأزهر – كلية الهندسة – أستاذ ورئيسقسم التخطيط العمراني Prof_Afifi @ Yahoo.com الإرتقاء بالبيئة التعليمية للأطفال والشباب ضمن المنظومة العمرانية الشاملة للمدن أبحاث 66 170 العدد