171

اعتبار الفقر ظاهرة متعددة الأبعاد •ً التركيز على الحرمان أو الفقر ذى الطابع المادى تحديدا • النظر إلى الفقر المطلق و الفقر النسبي • تجنب استخدام القياس التقليدي (فقر الدخل). • ولاختبار «مقياسالفقر الحضري « فقد أجرى المعهد العربيلإنماء المدن ثلاثدراساتميدانيةفيكلمنطرابلس(لبنان)ومدينةتونسومجموعة ي تلك الدول، وذلك � وط الحضرية بالتعاون مع إدارات الاحصاء ف � أنواكش اتمنخلال البحث � لتطبيق «دليل الحرمان الحضري». وركزت تلك الدراس ع النوعي، � ا الطاب � اتوالتدخ توغلبعليه � ىالسياس � يعل � الاجتماع تدامة» في � ة المس � بل المعيش � وقد تم اعتماد تعريفالفقر بمنهجية «س اد المختلفة � ل المكوناتوالأبع � ىتحلي � ة، التيتركز عل � ة المحلي � التنمي والمتكاملة للظاهرة الواحدة واقتراح التدخلات المناسبة بشكل تكاملي علىهذه الأسس. مدليل الحرمان � ا لتصمي � كوا» إطاراً مفاهيماً ،وأسس � وأقر المعهد و»الاس ون الدليل � ة ووطنية. ويتك � اتعالمية واقليمي � قمعمقارب � ري، تتف � الحض ر المتعدد � ة لتعريف الفق � اداً رئيس � لجميعهاً أبع � ن تمث � ن أربعة ميادي � م م اختيار � يالدليل. كما ت � اوية ف � ذه الميادين لها أهمية متس � اد. وه � الابع توى الحرمانفيكلميدان، وذلكعلىالنحو � راتلقياسمس � ثلاثةمؤش التالي: مؤشرات ميدان السكن: • مسكن مرتجل أو أكثر من شخصين يقمون في غرفة نوم واحدة • لا يوجد تبريد أو تدفئة ملائمة بالمسكن • لا يوجد اشتراك في مولد كهرباء • ر على � ذا المؤش � ر ه � اص(اختص � خ ر � تبدل بمؤش � ةطرابلسواس � دراس وط � تيتونسو انواكش � آخر لدراس دوثقطوعاتفيالإمداد � لعدمح الكهربائيفيهاتين المدينتين) مؤشراتميدان التعليم: • م الأب أو الأم دون المرحلة � تعلي • الابتدائية ل � ى الأق � د عل � ل واح � د طف � يوج • ة أول المرحلة � ق بالروض � ر ملتح � غي الابتدائية ل � رة يحم � ي الأس � رد ف � د ف � لا يوج • شهادة ثانوية فاعلي مؤشرات ميدان الصحة: • الأسرة ليس لها تأمين صحي • رة مرضولم يتابع � أحد أفراد الأس • ع الاقتصادي � بب الوض � ه بس � علاج للأسرة آخر طفل ولد خارج المستشفى • مؤشرات الوضع الاقتصادي: • رة � اب مصرفي للأس � لا يوجد حس • في البنوك الأسرة لا تملك سيارة • الأسرة لم تزر المطاعم أو • المقاهيخلالشهرين 60 171 العدد