183

88 183 المدينة العربية / العدد ساعدات � ستمر في الم � ض الم � إن النخفا � شباب في � صف ال � التعليمية العالمية يحرم ن مليون طفل- 800 العالم النامي- حوالي أمين � أجل ت � سيحتاجونه من � من التعليم الذي ستقبل. � ستقبلية جوهرية في الم � وظائف م ساعدات التعليم � إجمالي م � ض � لقد انخف 13 إلى � أميركي � مليار دولر 13.2 من صادر � أميركي هذا العام (من الم � مليار دولر أن تلك � أطراف) مما يعني الثنائية والمتعددة ال إجمالي � فقط من 7% شكل � ساعدات ت � الم أن � ساعدات العالمية، وهذا يعني � ميزانية الم ساوي � ساعدات التنموية في العالم ل ت � كل الم أميركية لكل طفل � دولرات 10 أكثر من � محتاج، وهو مبلغ ل يكفي حتى لدفع قيمة ستعملة. � سية م � كتب مدر ستوى التعليم في العالم النامي � إن معدل م � 100 ل يزال يتخلف عن الغرب بمقدار سنوي على � إنفاق ال إن ال � إفريقيا ف � عام وفي أميركي بالمعدل لكل � دولر 200 س هو � المدار صادات المتقدمة � طفل في حين تنفق القت دولر 9500 أي � ضعفاً لذلك الرقم � 40 أميركي لكل فرد، وفي حين التزم المجتمع � الدولي بتحقيق التعليم البتدائي والثانوي مليون طفل 200 إن � ف 2030 سنة � بحلول سة كل � سيبقون خارج المدر � أقل تقدير � على 400 آن حتى يحين ذلك الوقت و عام من ال آخرين لن يجتازوا المرحلة البتدائية، � مليون سوية � آ إفريقية وال أن الدول ال � وفي حين يبدو ص � إن نق � أعداد كبيرة من العمالة، ف � لديها المهارات لدى تلك العمالة نتيجة التمويل غير أن تلك الدول لن � الكافي لقطاع التعليم يعني ستثمارات اللازمة من � ستطيع اجتذاب ال � ت إلى مزيد من التنمية. � سعي � أجل ال � إجمالي � صة � إن ح � ستوى العالمي ف � أما على الم � ضت � صة للتعليم قد انخف � ص � ساعدات المخ � الم والتي 2007 سنة � شكل مطرد من ذروتها � ب غوردن براون مقالات تسهيلات التمويل العالمية للتعليم مصممة من خلال شراكة مشابهة بين القطاعين الخاص والعام لوقف الطبيعة المتقطعة لتدفقات المساعدات المخصصة للتعليم، وعوضا عن الاعتماد على «حنفية» تمويل يتم إيقافها بين الحين والآخر فإن تسهيلات التمويل العالمية للتعليمستتحقق من وجود تمويل مستمر ومستقر. تحويل حلم تعليم جيل كامل الى حقيقة