185

57 185 المدينة العربية / العدد سلوكات � سهم في اندماجهم في مجتمعهم، وعدم قيامهم بتكرار � ضجهم المهني، وكل ذلك ي � ويزيد من ن أن البرامج التي تعتمد � إلى � ) Foster , 2001 ستر ( � شار فو � أ � أخرى، فقد � ً خطرة ومخالفة للقانون مرة ساعد � أنها ت ض معدل الجريمة كثياً، � ص البالغ تعمل على خف � شخ � إقامة علاقة بين الطفل وال � على صول على بداية جديدة لحياتهم. � ضين للخطر في الح � أطفال المعر ا صميم هذه البرامج وتجربتها، � أتي على نحو تلقائي، فت � صديق لا ت � إيجابية لبرنامج ال � صول على نتائج � إن الح � أمر � ص على تنفيذ البرنامج � شراف المخت � إ أهيلهم، وتقديم الدعم وا � صدقاء المتطوعين وت � أ وطرق انتقاء ا شراكة ودعم حقيقي من � صين لديهم الخبرة الكافية في هذه البرامج، وب � شراك مخت � إ � أن يتم ب � سم، يجب � حا صديق، وعلاقات � صديق من علاقة فردية بال � أوجدها برنامج ال � سات المجتمع كله. فتنوع العلاقات التي � س � ؤ � م ضافة � إ � ، إليها � إحالة سات المجتمع التي تمت ا � س � ؤ � شطة الجماعية المختلفة، والعلاقة مع م � أن جماعية با أو تحكمها � ، ضة عليهم � للحاجة الكبية عند الفئة التي طبق عليها البرنامج لعلاقات اختيارية غي مفرو أطفال في هذا البرنامج. إحداث التغيي على ا � سهمت كثياً في � أ � ، صلحة، كتلك الموجودة في المركز � الم صداقة الداعمة التي تعمل على تلبية حاجات � أن علاقة ال � ضحاً على � أخياً، يقدم هذا البحث دليلاً وا � صادر قوتهم، تزيد من كفاءتهم ومهاراتهم في مجالات عدة: � شباب النمائية والوقائية، وتعزز م � أطفال وال ا أو توجههم للتدريب المهني � ، إكمال تعليمهم النظامي � سية، ومهنية، تمكنهم من � اجتماعية، ومعرفية، ونف أن � ضين للخطر في مجتمعهم بدلاً من � أطفال المعر سوق العمل، وتعيد هذه البرامج دمج ا � سب للالتحاق ب � المنا سات المجتمع � س � ؤ � أو عاطلين عن العمل، وتزود هذه النتائج م � إما مجرمين � صبحوا � يتخرجوا من هذه المراكز لي شباب. � أطفال وال شة من ا � صانعي القرار بما يمكن عمله لهذه الفئة المهم � المدني و المراجع 1 1 . أطفال سة الوطنية ل � س: الدرا � صين، تانيا، ومهيار، هيثم، وفان كليف، جيم � س، وح � رودز، كيت سرة، عمان، � أ ؤون ا � ش � س الوطني ل � سة مقدمة للبنك الدولي والمجل � أردن، درا أقل حظا في ا ا . 2003 أردن، ا 2 2 . صديق � ولي، توفيق: تقويم برنامج ال � سطامي، غانم، والخ � س، و مهيار، هيثم، و الب � رودز، كيت سط، � أو شرق ا � سكوب للتنمية الاجتماعية في ال � ست � شباب، كوي � كتوجه للمحافظة على كفاءة ال سة � س � ؤ � إنماء المدن وم سط، المعهد العربي � ض المتو � أبي أطفال والبحر ا ؤتمر ا � مبحث مقدم لم . 2004 إيطاليا، يناير � ، جازليني وبلدية جنوة، جنوة 3 3 . سون، � شكلات لهبن و بتر � س حل الم � شتقاق معايي معربة لمقيا � عبد القادر، فواز عبد الحميد: ا . 1983 أردن، شورة، جامعة اليموك، ا � ستي غي من � سالة ماج � ر 4 4 . إنجازات الختامي لبرنامج بناء سط: تقرير ا � أو شرق ا � سكوب للتنمية الاجتماعية في ال � ست � كوي ضين للخطر في مجتمعاتهم والمقدم للبنك الدولي، عمان، � أطفال المعر سات لدمج ا � س � ؤ � قدرة الم . 2005 أردن، ا 5 5 . أيتام في أيتام وغي ا سين: الفروق في مفهوم الذات بين ا � س، علي ح � الكيلاني، عبدالله زيد، وعبا . 1980 أردنية، عمان، شور، الجامعة ا � أردنيين، مبحث غي من أطفال ا عينة من ا 6 6 . . 2004 أردن، شمية، والبنك الدولي: تقويم الفقر في ا � أردنية الها المملكة ا 7 7 . س: فاعلية � شرف، والخولي، توفيق، ورودز، كيت � أ � ، أبو الحلاوة � سطامي، غانم، و � مهيار، هيثم، و ب أردني، س في مجتمعهم ا � سربين من المدار � أطفال المت ص دمج ا � سمي في زيادة فر � التعليم غي الر صدي � إفريقية: الت � شمالي � سط و � أو شرق ا � شباب في مدن ال � أطفال وال ؤتمر ا � مبحث مقدم لم . 2005 إنماء المدن وبلدية دبي والبنك الدولي، مايو لتحديات التعليم، المعهد العربي 8 8 . سكوب للتنمية � ست � صديق، كوي � س: دليل برنامج ال � سطامي، غانم، ورودز، كيت � مهيار، هيثم، وب . 2002 أردن، سط، عمان، ا � أو شرق ا � الاجتماعية في ال 1. Arab Urban Development Institute, Vulnerable Children in Amman: Status, Problems, Needs and Services offered, child protection initiative publication series (3), 2006. 2. Crits, J. O., & Savickas, M. L., Career maturity inventory sourcebook, Careerwave, Toronto, Canada. 3. Dappen, Lean D., & Isernhagen, Jody C. Developing a student Mentoring Program: Building Connections for At-Risk students, Preventing School Failure, Vol. 4, No.3, spring 2005. 4. Dean, Dwght G., alienation: Its Meaning and Measurement, American Sociological Review, Vol. 26, No. 5, Oct 1961, 753 – 758. 5. DuBois, Dvid L., & Holloway, Bruce E., & Valentine, Jeffrey C., & Cooper, Harris. Effectiveness of Mentoring Programs for Youth : A Meta–Analytic Review, American Journal of Community Psychology, Vol. 30 , No.2, April 2002.157-197 6. DuBois, David L., & Silverthorn, Naida. Natural Mentoring Relationships and Adolescent Health: Evidence From a National study, American Journal of public Health, Vol. 95, No. 3, March 2005. 7. Ellis, Stephanie K., Mentoring As Prevention of Juvenile Delinquency: A Quantitative Analysis, Master Degree Thesis, American University, Washington, D.C.,2003. 8. Foster, Lisa, Effectiveness of Mentor Programs: Review of the Literature from 1995 to 2000, California Research Bureau, California, USA, 2001. 9. Grossman, Jean B., & Rhodes, Jean E., The Test of Time : Predictors and Effects of Duration in Youth Mentoring Relationships, American Journal of Community Psychology, Vol. 30, No. 2, April 2002. 10. Heppner, p. paul, & Petersen, Chris H., The Development and Implications of a Personal Problem–Solving Inventory, Journal of Counseling Psychology, Vol. 29, No. 1, 1982, 66 - 75. 11. Sipe L. Cynthia, Mentoring: A Synthesis of P/PV’S Research: 1988-1995, Philadelphia, PA: Public/Private Ventures, Fall 1996. 12. Tierney, Joseph P., & Grossman, Jean Baldwin, & Resch, nancy L., Making a Difference: An Impact study of Big Brothers Big Sisters, Public/Private Ventures, 2000